3C1

Žák posuzuje své jednání z pohledu křesťanských principů, oceňuje hodnoty, které vycházejí z křesťanství, a jím vybrané zastává ve svém každodenním životě.

Jak poznám, že žák dosáhl očekávaného výsledku učení?

Návrh ověřovacích otázek

Jakými otázkami si můžeme ověřit, že žák OVU skutečně dosáhl.

  • Které křesťanské principy považuješ za nejdůležitější pro svůj život? Proč právě tyto?
    Vyučující sleduje schopnost žákovy identifikace a osobní preference jím vybraných křesťanských principů.
  • Podle čeho bys posoudil své chování vůči spolužákovi?
    Vyučující sleduje schopnost reflexe vlastního jednání žáka na základě křesťanských principů a hodnot.
  • Které hodnoty, vycházející z křesťanství, pozoruješ u lidí kolem sebe (např. rodiče, vyučující, přátelé)?
    Vyučující pozoruje schopnost žáka rozpoznávat křesťanské hodnoty v praxi.
  • Co pro Tebe znamená jednat podle Ježíšova přikázání lásky v každodenních situacích?
    Vyučující sleduje schopnost žáka konkrétně aplikovat princip Ježíšova přikázání lásky v běžných situacích.
  • Jaké následky může mít situace, když lidé ignorují křesťanské hodnoty, jako je pravda, spravedlnost nebo odpuštění?
    Vyučující sleduje schopnost žáka odhadnout důsledky ignorace křesťanských hodnot ve společnosti.
  • Uveď příklad situace, kdy ses rozhodl jednat podle hodnoty, které si vážíš. Jak ses cítil?
    Vyučující sleduje osobní reflexi žáka a integraci křesťanských hodnot do jeho života.
  • Který biblický příběh nebo Ježíšův výrok Ti připomíná hodnoty, které chceš zastávat?
    Vyučující sleduje propojení biblického příběhu a jeho poselství do osobního života žáka.


Návrh ověřovacích aktivit

Jakými úkoly si můžeme ověřit, že žák OVU skutečně dosáhl.

  • Sebereflexní deník
    Žáci zapisují situace, kdy se rozhodli jednat podle křesťanské hodnoty (např. kdy naposledy někomu něco odpustili, kdy někomu pomohli).
  • Biblický workshop
    Žáci pracují s biblickým textem (např. blahoslavenství, podobenství) a propojují jej se současnými životními situacemi.
  • Projekt „Moje hodnota pro život“
    Každý žák si vybere jednu konkrétní hodnotu a představí, jak ji může naplňovat ve škole, rodině či mezi přáteli.

Minimální doporučená úroveň OVU

  • Žák uvede alespoň jeden křesťanský princip a jednu křesťanskou hodnotu, vysvětlí jejich význam a na jednoduchém příkladu ukáže, jak podle nich jedná v běžném životě.

Podklad pro formativní hodnocení OVU

Počáteční úroveň

Střední úroveň

Pokročilá úroveň

Výborná úroveň

Identifikace křesťanských principů

Žák nedokáže pojmenovat žádné křesťanské principy.

Žák uvede alespoň jeden křesťanský princip (např. přikázání lásky).

Žák uvede více principů a stručně je popíše.

Žák jasně vysvětlí více principů a jejich význam pro každodenní život.

Reflexe vlastního jednání

Žák neposuzuje své jednání z pohledu křesťanských principů.

Žák uvede jeden příklad, kdy své jednání porovnal s křesťanským principem.

Žák posoudí své chování v různých situacích podle křesťanských principů.

Žák pravidelně reflektuje své jednání a vysvětluje, jak jej ovlivňují křesťanské principy.

Oceňování hodnot

Žák nedokáže vysvětlit význam křesťanských hodnot.

Žák stručně vysvětlí, proč je pro něj jím vybraná hodnota důležitá pro jeho život.

Žák vysvětlí význam vícero křesťanských hodnot pro soužití lidí.

Žák reflektuje širší společenský a osobní význam křesťanských hodnot a dokáže je obhájit.

Aplikace v praxi

Žák neuvede žádný příklad ze svého života.

Žák uvede jeden jednoduchý příklad, kdy jednal podle vybrané hodnoty.

Žák uvede více příkladů svého jednání podle křesťanských hodnot.

Žák důsledně propojuje své jednání s vybranými hodnotami a reflektuje jejich význam.

Biblická opora

Žák nezná žádný biblický text, který by hovořil o křesťanských hodnotách.

Žák uvede jeden biblický příběh, ale bez souvislostí.

Žák propojí biblický příběh s konkrétní hodnotou.

Žák propojí více biblických textů s hodnotami a reflektuje jejich význam pro svůj život.

Nabídka podpory

Potřebujete s výukou náboženské výchovy nebo katechezemi s dětmi školního věku poradit?

S důvěrou se můžete obrátit na nás a naše mentory – kněze i laiky, absolventy akreditovaného kurzu mentoringu v systému DVPP u MŠMT ČR.

Více zde.

Katechetické a pedagogické centrum

Jako nástroj biskupa koordinuje a metodicky vede katechetickou činnost v ostravsko-opavské diecézi. Je také institucí dalšího vzdělávání a profesního doprovázení vyučujících náboženství a katechetů.

Více na kpc.doo.cz

Kontakt

Katechetické a pedagogické centrum
Biskupství ostravsko-opavské
Kostelní náměstí 3172/1
702 00 Ostrava

Tel. 597 822 235
E-mail kpc@doo.cz