3A3

Žák reflektuje své místo v globálních výzvách současného světa, popisuje a navrhuje své možnosti, jak jednat podle křesťanských principů.

Dílčí cíle k naplňování OVU

  • Žák popíše, co formovalo jeho identitu a postoje ke globálním výzvám (např. škola, rodina, víra, digitální prostředí, sociální sítě).
  • Žák formuluje jasně a srozumitelně své myšlenky a názory v osobní i digitální komunikaci, s respektem reaguje na odlišné názory v digitálním i reálném prostředí.
  • Žák reflektuje a koriguje své názory a postoje na základě zpětné vazby spolužáků a odborníků, zvažuje různé perspektivy a důsledky.
  • Žák uvede příklady aktuálních globálních problémů a výzev (např. klimatická změna, chudoba, hromadění odpadů, válečné konflikty, virtuální svět…) a na základě své zkušenosti popíše, jak tyto problémy výzvy bezprostředně ovlivňují a proměňují jeho život i společnost.
  • Žák vysvětlí základní principy křesťanského učení (např. spravedlnost, solidarita, odpovědnost, naděje, důstojnost, bratrství…) a uvede, jak mohou přispívat k řešení výzev současného světa.
  • Žák formuluje svou osobní odpovědnost za problémy světa a realistické způsoby, jak může přispět k jejich řešení (např. podpora spravedlivého obchodu, zapojení do komunitních projektů), a porovnává je s křesťanskými principy.

Vzdělávací strategie učitele

  • Vytvářím otevřené a respektující prostředí, ve kterém žáci pojmenovávají aktuální globální výzvy, popisují, jak se dotýkají jejich života a společnosti, a reflektují, co utváří jejich postoje k nim.
  • Pracuji s aktuálními příklady, zprávami, svědectvími a dalšími zdroji tak, aby žáci zvažovali různé perspektivy globálních problémů, kriticky posuzovali vliv médií a sociálních sítí a korigovali své názory na základě argumentů a zpětné vazby.
  • Vedu žáky k tomu, aby v osobní i digitální komunikaci formulovali své názory na globální výzvy srozumitelně a věcně, reagovali s respektem na odlišné postoje a promýšleli důsledky svého způsobu komunikace pro druhé.
  • Pracuji s biblickými texty a s vybranými principy sociálního učení církve tak, aby žáci porovnávali své postoje a návrhy řešení s křesťanským pohledem na solidaritu, spravedlnost, odpovědnost a péči o stvoření.
  • Vytvářím prostor pro dialog, naslouchání a společnou reflexi, v němž žáci promýšlejí své realistické možnosti jednání v rodině, škole, místní komunitě i digitálním prostředí a navrhují, jak mohou podle křesťanských principů přispět k řešení problémů současného světa.

Vazby na klíčové kompetence RVP ZV

Doporučené výukové materiály

Připravujeme.

Nabídka podpory

Potřebujete s výukou náboženské výchovy nebo katechezemi s dětmi školního věku poradit?

S důvěrou se můžete obrátit na nás a naše mentory – kněze i laiky, absolventy akreditovaného kurzu mentoringu v systému DVPP u MŠMT ČR.

Více zde.

Katechetické a pedagogické centrum

Jako nástroj biskupa koordinuje a metodicky vede katechetickou činnost v ostravsko-opavské diecézi. Je také institucí dalšího vzdělávání a profesního doprovázení vyučujících náboženství a katechetů.

Více na kpc.doo.cz

Kontakt

Katechetické a pedagogické centrum
Biskupství ostravsko-opavské
Kostelní náměstí 3172/1
702 00 Ostrava

Tel. 597 822 235
E-mail kpc@doo.cz