3A2

Žák vědomě udržuje pozitivní mezilidské vztahy a posuzuje své jednání na základě křesťanských principů.

Dílčí cíle k naplňování OVU

  • Žák identifikuje a pojmenovává různé typy společenství, kterých je součástí (např. rodina, třída, vrstevnická skupina, farnost), a popíše roli svou i druhých v nich.
  • Žák analyzuje různé podoby vztahů a konfliktů v evangeliích, biblických příbězích a křesťanské tradici a porovnává je s vlastními zkušenostmi.
  • Žák charakterizuje rysy dobrých a přátelských vztahů, význam vzájemné důvěry a reflektuje své jednání ve vztazích.
  • Žák popíše situaci, kdy musel čelit neporozumění nebo křivdě, diskutuje o různých způsobech zvládání emocí, hledá souvislost s křesťanskými hodnotami jako je odpuštění, respekt, pravda, spravedlnost aj.
  • Žák přispívá do týmové spolupráce, podporuje zapojení ostatních, reflektuje průběh i výsledek spolupráce.
  • Žák respektuje odlišnosti druhých lidí a projevuje vůči nim otevřenost a úctu v osobním kontaktu i online komunikaci.
  • Žák popíše křesťanský obraz Boha, vyjádří svou představu o Bohu a zhodnotí, jak to ovlivňuje jeho utváření vztahů.

Vzdělávací strategie učitele

  • Vytvářím otevřené a respektující prostředí, ve kterém žáci pojmenovávají společenství, jejichž jsou součástí, objasňují svou roli v nich a promýšlejí, jak svým jednáním přispívají ke kvalitě vztahů.
  • Pracuji s biblickými příběhy, evangelijními situacemi a s křesťanským obrazem Boha tak, aby žáci promýšleli, jak souvisí důvěra, odpuštění, úcta a odpovědnost ve vztazích s tím, jak křesťanství rozumí Bohu a člověku.
  • Vedu žáky k tomu, aby v konkrétních vztahových a konfliktních situacích rozpoznávali své emoce, zvažovali různé možnosti jednání a posuzovali jejich důsledky pro sebe, pro druhé i pro kvalitu vztahů na základě křesťanských principů.
  • Umožňuji žákům ve spolupráci a společných činnostech reflektovat své zapojení, podporovat účast druhých a promýšlet, jak důvěra, otevřenost, respekt a odpovědnost přispívají k udržování dobrých vztahů.
  • Vytvářím prostor pro ztišení, naslouchání a společnou reflexi, v němž žáci promýšlejí, jak jejich vztahy a rozhodování ovlivňují vrstevníci, média a online komunikace, a porovnávají tyto vlivy s křesťanským pohledem na člověka a jeho důstojnost.

Vazby na klíčové kompetence RVP ZV

Doporučené výukové materiály

Připravujeme.

Nabídka podpory

Potřebujete s výukou náboženské výchovy nebo katechezemi s dětmi školního věku poradit?

S důvěrou se můžete obrátit na nás a naše mentory – kněze i laiky, absolventy akreditovaného kurzu mentoringu v systému DVPP u MŠMT ČR.

Více zde.

Katechetické a pedagogické centrum

Jako nástroj biskupa koordinuje a metodicky vede katechetickou činnost v ostravsko-opavské diecézi. Je také institucí dalšího vzdělávání a profesního doprovázení vyučujících náboženství a katechetů.

Více na kpc.doo.cz

Kontakt

Katechetické a pedagogické centrum
Biskupství ostravsko-opavské
Kostelní náměstí 3172/1
702 00 Ostrava

Tel. 597 822 235
E-mail kpc@doo.cz