Žák obtížně hledá konkrétní hodnoty nebo odpovídá velmi obecně.

Žák uvede jednu nebo dvě hodnoty, které jsou pro něj důležité.

Žák pojmenuje více hodnot a dokáže je jasně vymezit.

Žák pojmenuje své hodnoty systematicky a ukazuje jejich hierarchii (co je pro něj nejdůležitější).

Žák neumí vysvětlit, proč jsou pro něj hodnoty důležité.

Žák stručně uvede, proč je pro něj jedna hodnota významná.

Žák zdůvodní více hodnot a ukáže, odkud je převzal (rodina, škola, víra).

Žák vysvětluje své hodnoty do hloubky a reflektuje jejich původ i vývoj.

Žák neuvádí příklady, kdy se rozhodoval podle hodnot.

Žák uvede jednu situaci, kdy se řídil svou hodnotou.

Žák uvádí více příkladů a vysvětluje, jak jeho hodnoty ovlivňují jeho rozhodování.

Žák analyzuje své zkušenosti a ukazuje, jak hodnoty dlouhodobě formují jeho jednání.

Žák nepropojuje své hodnoty s křesťanstvím.

Žák uvede, že některé jeho hodnoty jsou podobné křesťanským.

Žák srovnává své hodnoty s konkrétními prvky křesťanského učení.

Žák kriticky reflektuje soulad i rozdíly a hledá ve víře inspiraci pro vlastní život.

Žák nepřemýšlí o rozdílech mezi hodnotami své a společnosti.

Žák uvede jednoduchý příklad hodnoty, s níž nesouhlasí.

Žák dokáže vysvětlit, proč s některými společenskými hodnotami nesouhlasí.

Žák systematicky posuzuje hodnoty společnosti a zdůvodňuje své postoje.

Žák nepopisuje vztah mezi svými hodnotami a sebepojetím.

Žák stručně uvede, jak jeho hodnota souvisí s tím, kým je.

Žák reflektuje, jak jeho hodnoty utvářejí jeho sebepojetí a vztah k druhým.

Žák hluboce analyzuje své sebepojetí a ukazuje, jak se formuje v souvislosti s hodnotami a vírou.