2E1

Dítě se zapojuje do společného slavení víry v rodině a ve farnosti.

Jak poznám, že dítě dosáhlo očekávaného výsledku katecheze?

Návrh ověřovacích otázek

Jakými otázkami si můžeme ověřit, že dítě OVK skutečně dosáhlo.

  • Kdy a jak ses v poslední době zapojil do slavení víry ve své rodině?
    Katecheta ověřuje konkrétní formu účasti dítěte na slavení víry v jeho rodině (společná modlitba, slavení svátků, společné rituály,…).
  • Jakou roli zastáváš nebo jaký úkol máš při slavení víry ve farnosti? Co přitom obvykle děláš?
    Katecheta prověřuje aktivní zapojení dítěte do slavení ve farnosti, přiměřeně jeho věku (zpěv, ministrantská služba, čtení při mši, pomoc s úklidem či výzdobou kostela,…).
  • Co při společném slavení víry děláš jinak, než když jsi sám?
    Katecheta zjišťuje, zda dítě rozlišuje osobní a společné slavení a svou aktivní roli v něm.
  • Kdy ses při slavení v rodině nebo ve farnosti cítil jako součást společenství? Čím to podle Tebe bylo?
    Katecheta evaluuje prožitek sounáležitosti jako součást zapojení se do společného slavení.
  • Jaký význam má podle Tebe společné slavení víry pro rodinu nebo farnost?
    Katecheta ověřuje základní porozumění smyslu společného slavení, přiměřené věku.

Návrh ověřovacích aktivit

Jakými úkoly si můžeme ověřit, že dítě OVK skutečně dosáhlo.

  • Moje místo při slavení
    Dítě vyplní jednoduchou mapu se dvěma oblastmi: rodina a farnost. Ke každé oblasti zapíše nebo nakreslí, jak se zapojuje do slavení víry (např. společná modlitba, zpěv, ministrantská služba, pomoc při přípravě bohoslužby,…).
    Katecheta sleduje konkrétní formy aktivní účasti přiměřené věku.
  • Role ve společenství
    Katecheta připraví kartičky s různými rolemi (zpěv, čtení, ministrantská služba, naslouchání, pomoc). Společně si je přečtou a děti vyberou úkoly, které už někdy zastávaly, a vysvětlí, proč jsou důležité pro společné slavení.
    Katecheta sleduje porozumění významu vlastního zapojení.
  • Kdy jsem se cítil být součástí
    Děti sdílejí: Popiš situaci při slavení víry, kdy ses cítil jako součást rodiny nebo farnosti.
    Katecheta sleduje propojení zapojení s prožitkem sounáležitosti.

Minimální doporučená úroveň OVK

  • Dítě na konkrétním příkladu popíše, jak se aktivně zapojuje do společného slavení víry v rodině nebo ve farnosti, a vysvětlí, v čem toto zapojení přispívá ke vzniku nebo dobrému chodu společenství.

Nabídka podpory

Potřebujete s výukou náboženské výchovy nebo katechezemi s dětmi školního věku poradit?

S důvěrou se můžete obrátit na nás a naše mentory – kněze i laiky, absolventy akreditovaného kurzu mentoringu v systému DVPP u MŠMT ČR.

Více zde.

Katechetické a pedagogické centrum

Jako nástroj biskupa koordinuje a metodicky vede katechetickou činnost v ostravsko-opavské diecézi. Je také institucí dalšího vzdělávání a profesního doprovázení vyučujících náboženství a katechetů.

Více na kpc.doo.cz

Kontakt

Katechetické a pedagogické centrum
Biskupství ostravsko-opavské
Kostelní náměstí 3172/1
702 00 Ostrava

Tel. 597 822 235
E-mail kpc@doo.cz