2C2
Žák rozpozná základní křesťanská pravidla pro osobní i společný život, porovná je se svými pravidly a jedná ohleduplně.
Dílčí cíle k naplňování OVU
- Žák identifikuje pravidla pro osobní a společný život (např. třídní a školní pravidla, pravidla chování v digitálním prostoru, pravidla vlastní rodiny) a porovná je s vybranými křesťanskými pravidly (např. Ježíšovo přikázání lásky, Zlaté pravidlo, přikázání Desatera) a vyjádří shody a rozdíly.
- Žák se zapojuje do diskuse o významu pravidel v každodenním životě, porovnává je s křesťanskými pravidly a formuluje vlastní návrhy ke zlepšení mezilidských vztahů.
- Žák vysvětlí, že Ježíšova láska k lidem je naplněním Desatera, a uvede situace ze svého života, kdy jednal podle Ježíšova vzoru (např. mluvil pravdu, nabídl pomoc, půjčil své věci).
- Žák popíše vlastními slovy význam blahoslavenství a vysvětlí, jak se vztahují k mezilidským vztahům a čím z nich se může inspirovat.
- Žák popíše důsledky svého vlastního jednání ve vztahu k druhým lidem, rozlišuje situace, ve kterých jeho jednání odpovídá křesťanským pravidlům, a sdílí příklady z vlastního života.
Vzdělávací strategie učitele
- Pracuji s pravidly ze života žáků, například ze třídy, rodiny a digitálního prostředí tak, aby žáci rozpoznávali, k čemu pravidla slouží, porovnávali je s Ježíšovým přikázáním lásky, Zlatým pravidlem a Desaterem a vyjadřovali shody a rozdíly.
- Vedu žáky k tomu, aby na konkrétních evangelijních příbězích a situacích ze svého života objevovali, že Ježíšova láska k Bohu a k lidem naplňuje Desatero, a hledali, jak se to může projevit v pravdivosti, pomoci, půjčení, odpuštění a ohleduplnosti vůči druhým.
- Pracuji s vybranými blahoslavenstvími tak, aby žáci vlastními slovy popisovali jejich význam pro mezilidské vztahy a objevovali, čím mohou inspirovat jejich jednání ve třídě, doma i mezi kamarády.
- Zařazuji rozhovory, porovnávání a společné hledání řešení nad konkrétními situacemi tak, aby žáci rozpoznávali důsledky vlastního jednání pro druhé lidi, objevovali, proč jsou pravidla důležitá pro ochranu důstojnosti člověka a dobré vztahy ve společenství, a navrhovali způsoby, jak přispívat k lepším vztahům ve svém okolí.
- Vytvářím prostor pro ztišení, naslouchání a společnou reflexi, v němž žáci promýšlejí, které pravidlo nebo Ježíšovo slovo je oslovuje, sdílejí příklady ohleduplného jednání ze svého života a formulují jednoduchý krok k dobrému jednání vůči druhým.
Vazby na klíčové kompetence RVP ZV
Doporučené výukové materiály
Připravujeme.
Nabídka podpory
Potřebujete s výukou náboženské výchovy nebo katechezemi s dětmi školního věku poradit?
S důvěrou se můžete obrátit na nás a naše mentory – kněze i laiky, absolventy akreditovaného kurzu mentoringu v systému DVPP u MŠMT ČR.
Více zde.
Katechetické a pedagogické centrum
Jako nástroj biskupa koordinuje a metodicky vede katechetickou činnost v ostravsko-opavské diecézi. Je také institucí dalšího vzdělávání a profesního doprovázení vyučujících náboženství a katechetů.
Více na kpc.doo.cz
Kontakt
Katechetické a pedagogické centrum
Biskupství ostravsko-opavské
Kostelní náměstí 3172/1
702 00 Ostrava
Tel. 597 822 235
E-mail kpc@doo.cz