2B3
Žák porovnává s respektem hlavní rysy a projevy křesťanských církví, vybraných světových náboženství, nenáboženských pohledů na svět a své kultury.
Jak poznám, že žák dosáhl očekávaného výsledku učení?
Návrh ověřovacích otázek
Jakými otázkami si můžeme ověřit, že žák OVU skutečně dosáhl.
- Jaké hlavní znaky bys spojil s křesťanstvím?
Vyučující sleduje, zda žák identifikuje základní prvky (víra v Ježíše Krista, Bible, modlitba, bohoslužby). - Které podobnosti nebo rozdíly vidíš mezi křesťanstvím a jiným náboženstvím, o kterém jsme se učili?
Vyučující sleduje schopnost porovnat např. význam posvátných textů, modlitba, svátky v křesťanství s jinými světovými náboženstvími. - Jak bys popsal jeden příklad pohledu na svět, který není náboženský?
Vyučující sleduje se, zda žák umí uvést jednoduchý příklad (např. „Někteří lidé říkají, že důležité je pomáhat, i když nevěří v Boha“ nebo „Někteří lidé říkají, že po smrti nic není.) - Jaké projevy své kultury nebo rodinných zvyků bys porovnal s projevy jiné kultury nebo náboženství?
Vyučující sleduje schopnost žáka uvést vlastní zkušenost (např. vánoční cukroví × jiná slavnostní jídla). - Proč je důležité mluvit o podobnostech a rozdílech mezi různými pohledy na svět s respektem?
Vyučující sleduje, zda žák používá konkrétní formy respektu (např. „neposmívat se“, „poslouchat druhého“, „říkat svůj názor slušně“).
Návrh ověřovacích aktivit
Jakými úkoly si můžeme ověřit, že žák OVU skutečně dosáhl.
- Plakát/myšlenková mapa
Žáci zpracují vizuálně hlavní znaky křesťanství a jiného náboženství. - Role-play „setkání tradic“
Žáci sehrají scénku, jak by mohl vypadat rozhovor mezi zástupci různých tradic (skupinky se vystřídají podle vylosovaného představitele tradice). - Diskuzní kruh
Žáci ve společném kruhu sdílejí, jaké projevy víry a kultury znají ze svého života nebo okolí. - Projekt „Společné hodnoty“
Skupiny připraví krátkou prezentaci, co spojuje různé tradice a proč je důležité hledat společné hodnoty.
Minimální doporučená úroveň OVU
- Žák uvede alespoň jeden základní znak křesťanství a jednu odlišnost nebo podobnost s jiným náboženstvím či pohledem na svět a vyjádří to s respektem.
Podklad pro formativní hodnocení OVU
Identifikace znaků
Žák nerozpozná základní znaky tradic.
Žák pojmenuje alespoň jeden znak křesťanství nebo jiné tradice.
Žák popíše více znaků křesťanství a další tradice.
Žák systematicky vyjmenuje a vysvětlí hlavní znaky více tradic.
Porovnání
Žák neuvádí podobnosti ani rozdíly.
Žák uvede jeden jednoduchý rozdíl nebo podobnost.
Žák uvede více podobností i rozdílů mezi tradicemi.
Žák jasně a srozumitelně porovná tradice a vysvětlí význam rozdílů i podobností.
Propojení s vlastní kulturou
Žák nevztáhne učivo k vlastní kultuře.
Žák uvede jednoduchý příklad z vlastní kultury.
Žák propojí více prvků vlastní kultury s jinými tradicemi.
Žák reflektuje, jak jeho kultura souvisí s jinými tradicemi a jak se vzájemně obohacují.
Respekt
Žák nedokáže vyjádřit respekt vůči druhým.
Žák vyjadřuje respekt, ale pouze na pokyn vyučujícího.
Žák běžně vyjadřuje respekt při porovnávání tradic.
Žák aktivně podporuje respekt a uznání různorodosti ve třídě.
Reflexe významu
Žák nedokáže říct, proč je respekt důležitý.
Žák stručně řekne, že respekt je dobrý.
Žák vysvětlí, proč je respekt k tradicím důležitý pro vzájemné soužití.
Žák reflektuje význam respektu pro spolupráci a pokojné soužití ve společnosti.
Nabídka podpory
Potřebujete s výukou náboženské výchovy nebo katechezemi s dětmi školního věku poradit?
S důvěrou se můžete obrátit na nás a naše mentory – kněze i laiky, absolventy akreditovaného kurzu mentoringu v systému DVPP u MŠMT ČR.
Více zde.
Katechetické a pedagogické centrum
Jako nástroj biskupa koordinuje a metodicky vede katechetickou činnost v ostravsko-opavské diecézi. Je také institucí dalšího vzdělávání a profesního doprovázení vyučujících náboženství a katechetů.
Více na kpc.doo.cz
Kontakt
Katechetické a pedagogické centrum
Biskupství ostravsko-opavské
Kostelní náměstí 3172/1
702 00 Ostrava
Tel. 597 822 235
E-mail kpc@doo.cz